| |
 |
1.
(2009 09 01 16:56)
užjaučiu. nesuprantu ką ir su kuo sveikinti čia reikia :o)
|
|
| |
| |
 |
2.
(2009 09 01 17:04)
kaip ant pagrabo
|
|
| |
| |
 |
3.
(2009 09 01 17:06)
foto su aprašymu "sveikinu" visai nedera :)
|
|
| |
| |
 |
4.
(2009 09 01 17:12)
1/3/ erzinuos:))
|
|
| |
| |
 |
5.
(2009 09 01 17:46)
va cia tai tikroji rugsejo 1-os nuotaika! :D
|
|
| |
| |
 |
6.
(2009 09 01 18:07)
Man labai patinka berniukas mėlynais baltiniais. Jis vienintelis mato TĄ KAŽKĄ (ką?), ko kiti nepastebi nuleidę galvas.
|
|
| |
| |
 |
7.
(2009 09 01 18:07)
Liuks...4,5
|
|
| |
| |
 |
8.
(2009 09 01 18:37)
Su K.M :)))
|
|
| |
| |
 |
9.
(2009 09 01 18:51)
5/ teisingai pastebeta :)
|
|
| |
| |
 |
10.
(2009 09 01 19:42)
jo... sunki ta mokslo našta, ta sunkumo ispūdį dar labiau sustiprina vinjetavimas...
|
|
| |
| |
 |
11.
(2009 09 01 19:46)
Coool :)))
|
|
| |
| |
 |
12.
(2009 09 01 20:17)
Nešventiškai nusiteikę, mažai dar jiems atostogų :). Aš, atsimenu, paskutinę savaitę jau norėdavau mokyklon :)
|
|
| |
| |
 |
|
|
| |
| |
 |
14.
(2009 09 01 23:42)
LiuX
|
|
| |
| |
 |
15.
(2009 09 02 05:41)
Su svente!!!
|
|
| |
| |
 |
16.
(2009 09 02 07:14)
:)))
|
|
| |
| |
 |
17.
(2009 09 02 09:23)
man tai irgi nepatikdavo eit į mokyklą, nemeluosiu..
|
|
| |
| |
 |
18.
(2009 09 02 09:53)
jooo tokios tai nuotaikeles :)))
|
|
| |
| |
 |
19.
(2009 09 02 10:08)
prasikalto pačią pirmą dieną?
|
|
| |
| |
 |
20.
(2009 09 02 10:11)
linksmuciai :)))))))) o as norec dabar atgal i kokia 9 klase :P
|
|
| |
| |
 |
21.
(2009 09 02 10:11)
3.5 netikra...
|
|
| |
| |
 |
22.
(2009 09 02 10:21)
kaupiasi prieš "mokslą"
|
|
| |
| |
 |
23.
(2009 09 02 11:21)
dar tik prasidėjo, o jau prisidirbo.
manau, kad pritempta foto
|
|
| |
| |
 |
24.
(2009 09 02 13:37)
4.5 ;]
|
|
| |
| |
 |
25.
(2009 09 02 16:56)
...kas gi jiems?)...+
|
|
| |
| |
 |
26.
(2009 09 02 23:20)
arba himna giedojo arba savaime aisku kas.. :)
|
|
| |
| |
 |
27.
(2009 09 04 11:51)
na tikrai kaip į laidotuves suisirinko, toks jausmas
|
|
| |
| |
 |
28.
(2009 09 04 13:25)
3 (trys). butent, pritempta.
|
|
| |
